Despedida del Modulo 2

Que decir... Sencillamente excelente este Módulo.

Uso Twitter desde hace algún tiempo y no se me cruzaba por la cabeza las infinitas posibilidades que ofrece con sus herramientas y apps. Creo que la opinión es unánime hemos aprendido mucho en muy corto tiempo. Ahora a seguir profundizando y usando estas herramientas en nuestro dia a dia.

Un agradecimiento especial a la Tutora por ser una persona atenta, amable y super respetuosa, además de una excelente profesional, que logró conectarnos a todas y provocar en nosotras esas ganas de estar siempre allí.

Y por supuesto a todas las compañeras, especialmente a Flor Sila y a Inmaculada, sin su apoyo y nuestro trabajo en equipo donde nos ibamos turnando cuando cada una podía, me demostró que el trabajo colaborativo es una estrategía excelente de motivación

@Mod2TfL ¡¡Excelente!!

Realmente preferiría sustituir la palabra Despedida por un Hasta Pronto, los aprendizajes realizados en este módulo han sido múltiples para poder resumirlos con 140 carácteres!! Quizás pueda sintetizarlos diciendo que mi cerebro está trabajando intensamente en como aplicarlos a futuro próximo y sacarles el máximo uso. Aprovecho para agradecerle el apoyo y disponibilidad, su orientación durante todo el módulo que me han permitido llegar a este momento de gran satisfacción. 

También agradezco a mis compañeras que con el trabajo colaborativo tan bien realizado han contribuido a construir el aprendizaje y experiencias de este módulo.

Por último, más no por no ser importante, a mi excelente equipo de trabajo (multidisciplinario diría jejeje), Elizabeth y Ariana, quienes ya sea con su aporte o con una palabra de estímulo han sido una ayuda invaluable para mi durante el Diplomado.

Gracias a todas, seguimos en contacto!! VIVA EL PODER FEMENINO 

¡GRACIAS!

1° A nuestra Tutora: excepcional en competencias para un contexto y curso tan novedoso, que muy pocos podrían orientar tan acertadamente. Dios la bendiga.

2° A mis Compañeras: Por todo lo compartido, el apoyo, conocimientos, imágenes... todo. Un reto tan grande solo se conquista con gente extraordinaria.

3° De manera muy especial y sentida a Daniela y Ariana: Sin Uds. no lo hubiese logrado... Solidaridad, confianza, presencia, competencias, atención y detalles... las quiero y honro por quienes son: las mejores!!!

... hacia el Modulo Final

#despedidaTFL Opinion

Estimadas todas puedo decir que hemos logrado la meta de terminar con exito el proyecto colaborativo que por cierto estan excelentes, Muy buen trabajo chicas.

Este curso merece un 200% ya que hemos aprendido mucho en tan poco tiempo y ni se diga la metodología usada por la tutora, aprender sobre Aprendizaje basado en proyectos y PACIE fue algo increible aunque pienso que debo de seguir leyendo mas sobre el tema para profundizar mas por lo de mas creo que la colaboración que hemos hecho entre todas al ayudarnos en dudas, inquietudes no me deja mas que mucha satisfacción de parte de todas Elizabeth y Daniela y no menos tambien de Flor, Jaydi, Livian, Maria Alejandra gracias.

 

Estimada Tutora un gusto y placer trabajar con usted este módulo y espero en futuros curso podamos compartir con el grupo y usted.

#despedidaTFL

Hola a todas

@Mod2TfL Opinion de Aprendizaje Basado en Proyecto

 El Aprendizaje Basado en proyectos (ABP) es una metodología de enseñanza-aprendizaje en el cual, el facilitador debe promover el desarollo del participante como protagonista de su propio aprendizaje, en el cual no solo se busca el desarrollo del conocimiento sino tambien en el desarrollo de sus habilidades, actitudes y aptitudes.

En este tipo de metología el participante debe desarrollar generalmente mediante un trabajo colaborativo con sus pares las destrezas necesarias para poner en práctica el conocimiento adquirido en el aula desde un punto de vista crítico.

Según mi punto de vista y mi experiencia como docente, los participantes retienen y aprenden más facilmente cuando el trabajo a desarrollar es basado en las compentencias que debe adquirir en lugar de retener una gran cantidad de información sin lograr entender que es lo que está haciendo. 

En la Universidad donde trabajo, dictaba la asignatura Corrosión y Oxidación, a medida que iba desarrollando mis clases los alumnos iban desarrollando un proyecto de un caso real donde deben en base a su experiencia y el conocimiento adquirido ir dando soluciones a la problemática de corrosión que ocurre en una determinada localidad. Esto ha hecho más atractiva la asignatura ya que la parte química que es el punto de inicio del problema de Corrosión, ha dejado de ser la piedra de tranca para pasar a ser la razón del porque deben dar ideas críticas y coherentes a la resolución del problema planteado.

Bienvenidos todos a #foroPERS_tecnico

Hola a todos este es un espacio creado para que podamos compartir nuestros conocimientos

@Mod2TfL Ahora bien veamos las ABP con el uso de herramientas web e internet

Lo principal de usar las TIC es la motivación que se daria a los alumnos, el dinamismo que se da a la materia y salir de lo tradicional del salon de clase, el alumno debe estar en constante movimiento investigando y el docente  guiando a los alumnos, involucrando varias competenciashttp://hootcourse.com/course/3259/8wv9jck7/ basicas y  cambios metodológicos por parte del docente,

Las Herramientas web e internet (TIC)  aportan al ABP. La mejor comunicación alumno-maestro, alumno-alummo, comunidad educativa, personas de otros paises permitiendo romper barreras geográficas, permite crear redes y entornos personales de aprendizaje, Ofrece gran variedad de experiencias de aprendizaje, pone a disposición gran variedad de herramientas que permitan crear el proyecto

 

@Mod2TfL Opinion de Aprendizaje Basado en Proyecto

El ABP es un conjunto de tareas basadas en la resolucion de preguntas y problemas permitiendo que el alumno logre su propio aprendizaje, autonomamente por medio de la investigación. El profesor actua como guía o mediador, y el alumno adquire una experiencia positiva de aprendizaje ya que estan motivados.

 

 

Saludos Tutora y Compañeras, aunque ya lo escribí en el blog, creo que el ejercicio exige que sea por acá

El ABP, como otras metodologías enfocadas a promover la autonomía del estudiante, depende de la consideración muy especial de sus inquietudes e intereses. Sin embargo; antes de llegar a ese punto es necesario que el docente tenga las competencias y disposición para adoptar y adaptar una innovación educativa, ya que es frecuente asumir en la forma y no en su esencia un cambio trascendental en las aulas. Si sumado a esto, surge la disposición de los profesores para aceptar, explorar y aplicar los recursos con potencial para promover el aprendizaje que la web en la actualidad brinda, el tema luce un tanto más complejo.
En ese sentido; todo el esfuerzo que se haga por promover un programa formativo para docentes en la metodología de ABP, debe diseñarse, desarrollarse y valorarse de forma tal, que sea la primera y mejor referencia que ellos puedan tener sobre cómo hacerlo y con qué recursos cuenta para su ejecución. De este modo, al transferir a su práctica educativa, tiene la experiencia vivida como línea de base desde la cual inspirarse para los proyectos con sus estudiantes.

Comparto tu opinión

Estoy de acuerdo contigo Inmaculada, nada que ver el ABP con la enseñanza tradicional donde los exámenes favorecen el aprendizaje de memoria que al poco tiempo se olvida! Y no contribuyen en nada en la futura vida personal y laboral

@Mod2TfL Ahora si funciona la modalidad extendida, comparto mi aporte ABP

El uso de las TIC es sin duda una herramienta muy valiosa para el desarrollo de las competencias en el alumno en especial dados los avances tecnológicos que han sufrido en los últimos años, pero el docente puede muy bien cumplir su papel de orientador en el proceso de aprendizaje, darle un rol protagónico al estudiante fomentando su autonomía y responsabilidad en el proceso, motivarlo planteándole retos que le permitan desarrollar un pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la investigación y la lectura, etc. Dado que el beneficio a obtener vale con creces el tiempo adicional que debe invertir en esta metodología didáctica, y la experiencia ha demostrado que el aprendizaje resulta más satisfactorio,  las personas salen mejor preparadas para enfrentar las situaciones que plantea el mundo laboral y personal: toma de decisiones, resolución de problemas, capacidad de expresarse de forma adecuada, etc. 

 

@Mod2TfL mi participación en el foro

Bienvenidas a dejar sus comentarios acerca del planteamiento que se hace en este foro, Considerando los elementos mencionados, ¿qué respuesta podemos dar ?

Revisión de participaciones en #foro1TFL

Quiero conocer si se usó la modalidad extendida para escribir en esta herramienta.

Pertinencia de la didáctica basada en el ABP. El uso de ABP con lasherramientas web e internet.

El uso de ABP con las herramientas web e internet. ¿Una forma de exclusión?

El mundo actual demanda de las personas capacidades para resolver problemas, tomar decisiones, considerando las consecuencias a corto y mediano plazo y  tener responsabilidad social. Las tecnologías de la información y la comunicación han revolucionado todos los campos del hacer y del saber. Han impuesto la necesidad de desarrollar capacidad para el aprendizaje constante, la renovación y actualización en aspectos procedimentales, comportamentales y actitudinales.
La didáctica basada en el desarrollo de proyectos resulta muy pertinente en este contexto, puesto que exige resolver situaciones, tomar decisiones, coordinar el trabajo con otros en forma colaborativa, comprobar resultados y mejorarlos.

Muchas serán las ventajas que tengan las personas que puedan formarse con estas prácticas didácticas, pero... en qué situación quedan todos aquellos que No tienen acceso a las herramientas web ni a conexión a internet, o los que no disponen de dispositivos de conectividad. ¿Se podría aplicar la didáctica del ABP y fomentar el desarrollo de competencias pertinentes para el eficiente desempeño en el mundo actual sin herramientas web?

Déjanos tus comentarios y reflexiones en el FORO: http://hootcourse.com/course/3259/8wv9jck7/

Lectura recomendada
http://webs.uvigo.es/refiedu/Refiedu/Vol6_3/REFIEDU_6_3_4.pdf

Foro de despedida. Espacio para expresar nuestras opiniones acerca del curso.

De los contenidos, la tutoría, los compañeros, las estrategias y la dinámica del curso. Está todos invitados a participar.
Es un buen momento para expresarnos y para despejar dudas e inquietudes relacionadas con el curso. así como también las  posibles satisfacciones obtenidas a través del mismo.

Exprésalo en el FORO: http://hootcourse.com/course/3258/8ugz9dxc/ 

Gracias de antemano por todos tus comentarios

Usos educativos de herramientas de curación de contenidos enTwitter #foro1TFL

Muchas son las ventajas que ofrece la web semántica y los motores de búsqueda de información automatizada. El uso de las etiquetas y de las palabras claves son la principal tarea del usuario para obtener los mejores resultados y la recopilacioón de información sea realmente efectiva. POr otar parte los comentarios o aportes que se puedan hacer a los contenidos de otros o los que se hacen a los contenidos propios publicados enriquecen los entornos del conocimiento que se forman en las comunicades de usuarios de las mismas.
Por otra parte, también se asume una postura de repiclador por click de información y enlaces sin leer lo que se está publicando en estos espacios web o  los enlaces que se envían a las redes sociales, como el Twitter.
Qué aporte real deja el uso de herramientas de coración de contenido como Scoop.it.

¿Realmente ofrecen ventajas para el conocimiento y la interacción las herramientas de curación de contenidos o no son más que el tradicional corte y pega que tanto le criticamos a los estudiantes en la era digital?

Lee el artículo "Scoop.it", filtrar, agrupar y compartir información y 

 déjanos tu opinión al respecto Ingresando al FORO: http://hootcourse.com/course/3257/i9nnmi3vvxg/ 

http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/1105-scoopitq-para-filtrar-agrupar-y-compartir-informacion